Unidad 2. La Profesión Docente

Duración18 hras
Objetivos que persigue El participante analizará las competencias docentes requeridas en los modelos educativos del siglo XXI, así como factores que determinan el ser maestro en México.
Actividades de aprendizaje	Herramientas tecnológicas	Recursos que se utilizarán	Tipos de Interacciones
Foro de participación: La profesión Docente	Foro de participación en la Plataforma	Contestar las preguntas del foro ¿Qué es una competencia? ¿Enlista las competencias desarrollo en una clase frente a grupo? ¿Cuáles son las tareas del docente?	Interactuar en el foro contestando las preguntas detonadoras y responder a dos participantes.
Esquema de competencias Docentes requeridas para la reforma	Ligas con temas de Competencias docentes	Texto las competencias	Lectura individual del texto, toma de notas Elaboración de un Esquema de competencias
Reporte de lectura La normatividad en la educación	Ligas con los textos que se han de leer Textos anidados	Textos: La evaluación Manuales de organización para cada nivel Acuerdo 200 comentado Acuerdo 499	Lectura individual Reporte de lectura individual contestando las siguientes preguntas: ¿Cuál es la diferencia entre evaluar y calificar? ¿Qué se toma en cuenta para asignar una calificación? Qué se requiere para evaluar?, ¿Cuáles son las sugerencias que da el acuerdo 200 comentado para evaluar y a quién se le debe poner más atención?
Foro de participación: La evaluación en la reforma	Foro de participación	Reporte de los temas leídos, ideas claras y concisas	Escribir un comentario sobre sus experiencias al evaluar y que es lo nuevo que aprendió con los textos. Contestar al menos un comentario de 2 participantes.